Oi historique : troisième
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Dégager l'essentiel d'un texte lu ou entendu (reformulation, résumé, découpage en partie)
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Lire des œuvres intégrales classiques (journal du lecteur, de ma culture) : résumé, fleur personnages, point de vue sur l'œuvre
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Ecrire un texte sous la dictée ou de façon spontanée
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Répondre à une question par une phrase complète
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Rédiger un texte bref cohérent, ponctué, en paragraphe (au moins deux paragraphes), adapter le contenu au destinataire
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Utiliser les principales règles d'orthographe, lexicale, grammaticale
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Utilisation des outils (dictionnaires, encyclopédies)
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Reformuler un texte ou des propos lus par un tiers
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Prendre la parole en public (compte-rendu film, participation à une discussion, exposés)
parallèle chanson Cranberries Bosnia vue séquence poésie et chanson engagée: interprétation du texte, voir choix images clip
traduction
{BOSNIE}http://www.youtube.com/watch?v=0IDbibe4GSI
Je voudrais affirmer mon point de vue,
La vie est si injuste.
Nous vivons dans nos environnements sans danger,
Et des gens meurent là-bas.
La Bosnie était si hostile.
Sarajevo m'a fait changer d'avis.
Et nous avons tous appelé dans le désespoir.
Tout l'amour dont nous avons besoin n'est pas là.
Et nous chantons tous des chansons dans nos chambres.
Sarajevo érige une autre ruine.
Sarajevo, Sarajevo, Sarajevo, Sarajevo.
La Bosnie était si hostile.
Sarajevo, Sarajevo, Sarajevo.
La Bosnie était si hostile.
Bien sûr les choses pourraient changer si nous le voulions vraiment.
Plus de peur pour les enfants.
Il y a des bébés dans leur lits,
De la terreur plein la tête,
Pour l'amour de la vie.
Quand donc les Saints se mettront-ils en marche ? x4
Marchant sur la pointe des pieds... .
{Bosnia}
I would like to state my vision,
Life was so unfair.
We live in our secure surroundings,
And people die out there.
Bosnia was so unkind.
Sarajevo changed my mind.
And we all call out in despair.
All the love we need isn't there.
And we all sing songs in our room.
Sarajevo erects another doom.
Sarajevo, Sarajevo, Sarajevo, Sarajevo.
Bosnia was so unkind.
Sarajevo, Sarajevo, Sarajevo
Bosnia was so unkind.
Sure things would change if we really wanted them to.
No fear for children anymore.
There are babies in their beds,
Terror in their heads,
Love for the love of life.
When do the saints go marching in ? x4
Walk on tip toe...
Contextualisation
Recherches sur les origines et le déroulement du conflit
Contexte historique : recherches à effectuer au cdi et à la maison (voir fin du livre aussi)
mise en place exposés ! Prévoir sujets (par 4) (environ 10 min maxi par exposés)
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Le déroulement de la guerre en Bosnie Herzégovine
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La Forpronu et Onu (rôles et interventions) l'Otan
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le recrutement dans l'armée (affiche et propagande, spots publicitaires, la hiérarchisation de l'armée et les grades, les lieux d'opérations, le service militaire obligatoire)
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le rôle controversé des médias lors de ce conflit
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La Bosnie et la Croatie aujourd'hui
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Film : Sarajevo, mon amour
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l'évolution du personnage de Grégoire : fiche identité
Étude du film : Welcome to Sarajevo
Remplir cahier de ma culture : faire lien avec cours histoire
En quelques lignes, résumez le film et ensuite expliquez quelles visions de la guerre à Sarajevo cela vous donne. Faites un parallèle avec le livre. (Vous rédigerez vos réponses et les justifierez en citant des extraits du film ou des passages du livre)
Chapitre 1 livre : mise en place du récit
le cadre réel : les repères spatio-temporels
page 14 : mise en place de l'intrigue
explication simple du conflit (voir carte début livre) (1er groupe exposé)
prise de notes du reste de la classe
Résumé exposé 1
Suite à la chute de L'URSS et du parti communiste après la guerre froide, la Yougoslavie, composée principalement de la Croatie, la Bosnie, et la Serbie a été démantelée, chacun réclamant son indépendance. La Serbie voyant cette dislocation d'un mauvais œil tenta une réunification par la force, en vain. C'est alors qu'ils s'en prirent à la Bosnie-Herzégovine, en attaquant le parlement, le jour de la déclaration d'indépendance du pays, le 06 avril 1992.
S'ensuivirent trois longues années d'une guerre dévastatrice. En effet, les Serbes commencèrent par mettre une pression psychologique sur la capitale Sarajevo en instaurant un blocus total (pas d'eau, pas de médicaments, pas de nourriture), sans résultat. Puis l'armée serbe de Ratko Mladic décide alors d'assiéger toutes les autres villes autour de Sarajevo et de pratiquer une épuration ethnique. C'est alors que l'Onu déploiera les Casques bleus pour tenter de rétablir la paix, sans succès. La Croatie se ralliera ensuite à la Bosnie en mars 1994 sous la pression des USA, mais la paix n'aboutira qu'en décembre 1995.
Au final, la Bosnie paiera un très lourd tribu car la majeure partie des morts seront Bosniaques et bon nombre des victimes sont des civils. Le pays mettra des années à se reconstruire tant les dégâts matériels auront été importants et parce que les ressortissants croates et serbes, usés par la guerre retourneront vivre pour la plupart dans leurs pays d'origine. L'indépendance des pays de l'ex-Yougoslavie se sera faite dans un bain de sang inutile.
En quelques lignes et suite à l'exposé de vos camarades, expliquez quelles sont les causes du conflit et quelles en ont été les conséquences. Entourez les mots outils que vous avez utilisés pour articuler votre propos.
Expression de la cause et de la conséquence (faire fiche sur les liens logiques dans la phrase)
Qui sont les personnages en place dans ce premier chapitre ? Qu'apprenons-nous d'eux qui s'avèrera important pour la suite ?
Le conditionnel : à quoi ça sert et comment ça se conjugue : forme et valeurs
page 9 si je m plantais …
page 13 s'il était accepté
page 14 si ça marchait
page 17 si je te disais
Chapitre 2 : l'élément perturbateur :
l'ellipse (révision) 10 mois plus tard
page 23 : retour en arrière : l'élément perturbateur ( le service militaire obligatoire(2è groupe exposé))
les motivations et le point de vue de Grégoire
Relevez les explications de Grégoire quant à ses choix. Quels sont ces buts ses objectifs ?
Rédigez une lettre de Grégoire à Soline où il lui explique ses motivations et ce qu'il ressent avant de partir. Vous entourerez les mots outils utilisés pour articuler vos phrases.
L'expression du but (remplir fiche outil à la suite de cause et conséquence)
le recrutement dans l'armée (étude affiches argumentatives, vidéos, spots pubs : quelle image ?)
page 26 27 la réalité (3è groupe exposé) parallèle guerre en Irak
Une autre vision de la réalité :
images archives dégâts
les conditions de vie des casques bleus : dortoirs, etc...
champ lexical armée : famas, régiment, peloton, blindés, dortoir, cellules, grades : lieutenant, caporal etc... escadron
Quelle image des casques bleus ? Affiches de l'époque, leurs devoirs page 34
page 37 : point de vue d'un des casques bleus pas de parti pris !!
chapitre 3 4 5 : dans le feu de l'action
les désillusions :
le pillage des vivres, le manque de réactivité
les aveux douloureux page 50
la vie des Bosniaques : p51
la cohabitation possible p54 une situation complexe p55
le subjonctif
p55
« – vous ne croyez pas au succès d'un plan de paix ?
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pas tant que la communauté internationale prendra ces miliciens sans foi ni loi comme interlocuteurs. La paix ne doit pas être proposée, elle doit être imposée ! »
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reformulez la seconde phrase du dialogue en commençant par « il faut que .. » et faîtes les changements adéquats. Que remarquez-vous. Comment s'appelle ce mode ?
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(fiche rappel les modes et les temps à compléter)
le point de vue de Grégoire
page 64 des stratégies peu orthodoxes ( rappeler signification expression)
installation du doute page 73 74
chapitre 6 : le volcan s'éveille
la réalité de la guerre, l'impossible action des casques bleus
page 78 79 80 81
Expliquez en quelques lignes,la mission des casques bleus et ce qu'ils arrivent finalement à faire : que remarquez-vous ? Comment appuieriez-vous sur cette contradiction en utilisant des mots-outils (opposition, concession, remplir fiche outil)
le rôle des médias controversé : p82 83 (4è groupe exposé)
le changement de position net de Grégoire : l'idéal mis à mal
Suite à la conversation téléphonique avec ses parents, Grégoire décide finalement de lui dire la vérité pour que la population comprenne ce qui se passe, il insiste sur ses conditions de vie et le doute qui s'installe quant à son rôle. Vous respecterez la mise en page et les temps du dialogue.
chapitre 7 et 8 : riposte et colère
les moments clefs : riposte Otan, répercussions, violation des accords page 97 (5è groupe exposé)
Écriture : relisez la lettre de la mère de Grégoire et le mot de son frère, vous rédigerez une réponse de Grégoire où il expliquera son point de vue du départ et ce qu'il pense maintenant. Vous respecterez les codes de la lettre et les temps du récit.
épilogue : des séquelles irrémédiables
Dans quel état d'esprit se trouve Grégoire à la fin du roman ?
A quel prix a-t-il payé son rêve de paix universelle ?
Est-il compris de son entourage ?
(exposé groupe 6 : le roman initiatique)
la vie après guerre :
(3è groupe exposé)
7è groupe exposé film
Bilan : Observez la couverture et dites à quelle scène du livre cela correspond
Lisez ensuite la quatrième de couverture , en quoi résume-t-elle bien le rôle des casques bleus en montrant sa force mais aussi ses limites.
Comment s'appellent la collection à laquelle appartient ce livre ? Pourquoi d'après vous ? A qui est-elle destinée ?
Évaluation type brevet : passage d'un autre livre sur ce conflit :
